整治学区房炒作，先要弄清楚为何会出现学区房

整治学区房炒作，先要弄清楚为何会出现学区房

近两个月来，全国多地陆续出台相关政策，重拳整治以学区房名义炒作房价的行为，促进了房地产市场平稳健康发展。如南京市房产局会同市教育局等部门，对全市房地产经纪机构开展专项检查；如成都市教育局联合成都市住房和城乡建设局、成都市市场监督管理局印发了《关于开展学区房等虚假违法广告专项整治工作的通知》；石家庄市对全市133家房地产开发企业、中介机构、广告经营单位等共计290人分期分批进行集中行政指导和相关法律培训，等等。

应当说，在如何贯彻中央关于“防止以学区房等名义炒作房价”要求方面，地方的行动还是非常快的，态度也是非常明确的，所采取的措施也是比较严厉的。关键就在于，能否达到预期效果，能否从根本上解决学区房问题。

要知道，学区房基于广大居民，确实是心头之痛，有钱人在想方设法买学区房，没钱的人为了不让孩子输在起跑线上，也在咬紧牙关、穷尽一切力量购买学区房。以至于让学区房成为炙手可热的商品，越炒越没有规矩，越炒越失去其应有的价值，使学区房的价值和使用价值完全背离。

也正因为如此，在学区房问题上，可能不只是出台一个文件、开展一次整治、召开一些会议、约谈一些人员、开展一些培训就能解决问题的。因为，学区房的关键并不是“房”，而是“学”，亦即为什么会出现学区房，学区房现象出现的症结在哪里，找不出症结，治理工作就无从下手。即便出手，也难以真正产生效果。

不得不说，学区房的出现，是伴随着“学”字而产生的。首先是学习，然后是学校，紧跟着是学区，最后才是学区房。学习，当然是家长在孩子教育问题上的态度，是对孩子学习的关心和重视，是希望孩子能够成才的期待与希望。因此，绝大多数家长都会十分重视孩子的学习，会把孩子的学习成绩放在十分重要的位置，并从幼儿园开始，注重给孩子寻找最好的学习途径，让孩子学习更多的知识，最好能把孩子培养成天才。于是，不管孩子自身的条件如何，都希望自己的孩子能够比其他孩子学得更好，都能够考上自己最满意的大学。

家长对孩子的这种期盼和希望，也就成就了学校的重要，成就了好学校和差学校的区别，于是，更多的人就都把目光聚焦到了好学校身上。起先，是靠权力、金钱、关系、后门等让好学校越来越吃香，让无权无势无钱的人大多被边缘化。随着教育行政管理部门禁止择校措施的出台，权贵和有钱人无法再运用自身资源让孩子进入好学校了，自然，就有了学区的概念。

所谓学区，就是在教育部门划定的范围内，所有的适龄孩子都能在划定的区域范围内不学，其他区域内的孩子，则不能跨学区上学。按理，这是促进教育公平的重要手段。关键是，教育部门自身在教育资源配置方面出现了比较严重的问题，资源过度向少数学校聚集，导致教育资源配置的越来越不公平，优者恒优，差者恒差，学区概念自然也就越来越具有资源配置不公平、不合理元素了。

既然学区概念越来越明显，学区对孩子上学的影响那么大，学区房也就自然而然地出现了，且随着教育资源配置的越来越不合理，学区房的炒作也就越来越严重。因此，学区房是伴随着教育资源配置的不合理、不公平出现的，不解决教育资源配置方面存在的问题，不让教育资源公平配置，却来解决学区房问题，无疑是扬汤止沸，无法从根本上解决学区房炒作问题。

因此，要想从根本上解决学区房问题，最关键的是解决教育资源配置问题，让所谓的好学校不享受特别的教育资源，政府、财政、教育部门应当把更多可支配的资源，配置到普通学校，让普通学校的教学水平、教学质量提升。到时候，家长的选择更多了，学区房的概念也就会弱化了，自然，也就没有炒作学区房的价值了，

所以，在支持各地打击学区房炒作的同时，希望更多地从深处找原因，能够在教育资源配置方面出台更多政策措施，让学校能够平衡发展，让资源能够优化配置，让学区的好差格局不再，那么，学区房会自然而然地退出市场。